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你对体育变成主考课程有什么看法?

体育作为主课这才真正落实了徳智体全面发展的要求,一改过去只重视智力教学的积习弊端,是教育的进步,双手赞成。 我认为这是瞎胡闹。体育课是学生锻炼身体的课程,一周多开一两节都可以,只要…

体育作为主课这才真正落实了徳智体全面发展的要求,一改过去只重视智力教学的积习弊端,是教育的进步,双手赞成。

我认为这是瞎胡闹。体育课是学生锻炼身体的课程,一周多开一两节都可以,只要能强健身体。但把它变成主考科目就没有必要,不是人人都是搞体育的料,体育好的学生可以走体考这条路,不能把每个学生都变成体考生。

你对体育变成主考课程有什么看法?这是好事情,必须是好事情。

体育课变成主考课程,说明国家选拔人才更注重了综合素质。一直以来,文化课是选拔人才的标准。体育成为主考科目,体现出国家选拔人才对素质综合性要求更高,体现出体育对一个人的综合素质的培养具有不可忽视的作用。

让孩子从小就注重体育锻炼。体育分量的加重,能有效督促学生从小开始体育运动,加强平时体育活动。没有好的身体,就没有革命的本钱。让孩子有强健的体魄,为其他科目高效学习也提供了有力的保障。

培养孩子完全的人格。“完全人格,首在体育”。在体育锻炼中,让孩子体验趣味,培养团队精神,合作精神,健全完善人格,磨练锤炼意志。让孩子形成完全的人格。

小结:体育课程变成主考课程,有百利而无一害。

大家好,新年第一天,令狐老老师祝大家新年快乐!

欢迎大家来到令狐老老师语文家园。

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现在说说我对这个问题的看法。

我说两点,第一,总体支持,但不要一刀切。第二,严管体育考试更重要。

先说第一点,为什么不要一刀切。

国家重视体育,是针对大多数学校,大多数学生学习负担过重,学生体质普遍不好做出的决定,这无疑是正确的。但是有些学校,有些学生,不是体育课上得少了,而是体育活动时间太多了。这些学生主要是乡镇中学学生,他们多数人不喜欢学习,来到学校就是混日子,上课就是打瞌睡,下课铃声一响就冲出教室,奔到球场。上课半天才从球场懒洋洋走进教室。这些学生,哪怕球场湿滑,天下小雨,也是球不离手。试想,对这样的学生,增加体育课时,提高体育考分有意义吗?

我就上过这样的班级,他们没把心思放在学习上,上课不听课,不作业,下课整天疯玩,嬉笑打闹,他们的体质好着呢。我经常对他们说,体育课是针对那些努力学习的学生开的,人家那些学生,小学就有半数戴眼镜了,初中就有一半多戴眼镜了,你们呢?一个都没有!我不是说戴眼镜是好事情,只是说,他们几乎把所有的课都当体育课上,还有什么必要增加体育课?增加体育分?

不要认为我说的这种情况是少数,其实在乡镇中学,这是普遍情况。在这些中学这种班级,根本没有必要增加体育课,增加体育分。甚至有必要减少体育课!

再来说说第二种情况,就是体育考试中存在的作弊。据我所知,现在体育考试监管不严,体育考分水分很大,有些人通过关系,改动体育考分,这就使体育考试失去意义。这种情况必须严格禁止,严格监管,一经发现,严肃处理,使体育考试发挥它应有的作用。

总之,增加体育考分是有必要的。但是必须看到部分学校部分学生的实际情况,而有所分别。另外,严管体育考试,比增加体育考分更为重要!

我非常赞同将体育变为中考的主考科目。“少年强则国强”,少年强首先要身体强。没有强壮的身体是做不好工作的。没有强壮的身体哪来强壮的国家。过去我们中国人被称为东亚病夫,是我们要从中吸取的教训。

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一、可以直接引起学校和家长对体育课的重要性的重视。以前有不少家长认为不上体育课也不影响上高中,最主要是不影响上优质的高中。所以对上体育课很不重视。有些学校只是课表上有体育课,实际上都被中考科目的课给占领着,体育老师也被学校认为是副科老师,体育老师在学校里也矮人一等,家长也从不把体育老师当一回事。现在体育作为一门主考科目,学校从课程安排上就要对这门课给予高度重视,不仅要按课表上课,而且要认真完成体育课程的教学任务,体育老师在学校也得到了应有的重视。家长也对这门课引起高度的重视,平时就会督促孩子参加体育锻炼,也会带着孩子参加一些有益的户外活动,增强孩子的运动技能,培养孩子的运动习惯。

二、也引起全社会对体育课的重视。我们对那些数学成绩不好的学生,经常会说你的数学是体育老师教的吧,无形中贬低了体育老师的智商。现在把体育课作为主考科目,全社会都会来加强对体育科目的重视。现在在许多小区内安装的体育锻炼设施,这些设施多数人都认为是给爷爷奶奶们准备的,实际上有很多损失我们学生运用这些器械进行锻炼,对提高运动技能、增强体质都是非常适合的。你们如果再有孩子运用这些器材去锻炼身体就不会让人们产生使孩子们与爷爷奶奶在争设备了。甚至于我们有许多明理的爷爷奶奶会主动让出这些细节给孩子们进行锻炼。

三、让学校高度重视体育课程内容的设计,和对体育老师教学的考核工作。大家都知道,只要某一门课变成了主课,学校自然会重视。因为领导认为分数决定着学校的生命,体育变成了分数,学校领导一定会高度重视。但我认为应该在课程的教学内容上给予高度重视,如果我们只把课体育课程教学的内容固定在体育考试的项目上,体育课学生也不会喜欢。我们不仅要让学生能考到分数,最重要的是让学生学会锻炼身体,培养孩子锻炼身体的兴趣,养成每天锻炼身体一小时的习惯。最重要的是每天的锻炼能够起到应有的效果,这是我们体育老师应该教学的内容。

总之,我非常赞同将体育作为中考的主考科目。

体育变成主考课,说明我国教育事业,在德智体有了综合性发展。一个国家的发达,不仅有高尚的道德修养,聪明的智慧,还要注重人的体质形象。我国之所以把体育变成主考课,通过各项运动选拔出,身体健康得优秀人才,不仅为国争光,而且带动全民健身。

那么,健身要从幼儿开始。体育课变成主考课,完全复合现代形势。向着体育强国奋进是时候了。

挺好的、劳逸结合、增强学生的体质、

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提高抵抗力,一般喜欢体育的学生都是挺开朗的、很活泼

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我个人认为,早就应该把体育课变成主考课程之一了!

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记得我小时候,教育部门就提出“德、智、体、美”全面发展计划。而那时实际情况是,我们那个时代,就是学校和老师一心一意教文化课。小学根本没有体育、音乐、和美术,到了中学,也只有音乐课程比较正规,体育课就是老师领着在操场玩一会,什么足球,排球课程,根本没有,那些体育规则,估计体育老师也都不懂,当时的美术课干脆就没有设置。相信那时候全国有许多这样学校,用这样枯燥、乏味的方式教学。不知道这种应试教学方式,耽误了多少学生的的专业特长发展,也耽误了多少孩子的青春!

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如今看现在的教学方式,比我们那时候改善了很多。现在连小学甚至幼儿园都开始学外语了,我们那时候是根本不可能的事情。

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但是我发现,现在时代教学教育方式,虽然在提倡素质教育。但是现在还在延续我们那个时候的那种压迫式、挤占式的教学状态。现在的高中生,真的让人心疼,他们实在是太累了。尤其是高三年级的,每天早晨六点多起床,七点到校,晚上晚自习回家都是十二点左右。每天都在牺牲睡眠时间,休息时间。他们节假日也很少休息,这样他们连基本睡眠都难以保证。之所以出现这样的学习状态,就是我们的教育系统,还是以片面追求教授文化课,应试教育造成的这样的结果。

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现在的孩子在这种高压方式下生活、学习,身心疲惫。他们一个个身体状况,肯定是弱不禁风的,就像古人说的“手无缚鸡之力”。没有强健的体魄,没有健康的体质,哪来的睿智大脑?怎么建设国家?别最后都学成了一群书呆子!

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还记得我们那时候有一首校园歌曲很流行,叫《我多想唱》。歌曲的表达内容,就是说的年轻人想过那种轻松活泼,想唱就唱的青春年少生活,而家长老师为了高三学业而高压逼迫的无奈心情。

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我希望,我们的教育事业,应该大刀阔斧的改革。教育以文化课为主,没毛病。但是也不能冷落其他课程,让喊了多少年的德、智、体、美全面发展的口号真正的落到实处。真正的做的素质教育!虽然现在的高考,艺体有加分制度,我感觉只有加区区二十分,不算多。应该把艺术、体育课程变成主考课程之一,增加分数,让考生根据自己实际情况自由选择。

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也让那些有艺术和体育天赋的孩子,能在自己专业领域发挥特长。而不是牺牲自己特长,赶鸭子上架的学习自己不擅长的课程。最后结果可能就是名落孙山,一蹶不振,荒废青春。

“发展体育运动,增强人民体质”,体育课变成主考课程好。(足球、篮球、排球等国际比赛中可以看出一些端倪)

好 !强健的身体,是个人、民族、国家的最重要的东西 !!!

“发展体育运动增强人民体质”毛主席言。你有再多才华但没有好的身体,也只能是有气无力难用上。“東亚病夫″就是例,人不强来哪来马又壮。祖国处处要用人,身体不好怎能行,中国女排名天下全凭身体素质好。登山运动员攀高峰没有强壮身体怎能登朱峰。到哪都要身体好,身体不好无人要。身体从小就锻炼,学校也要常常抓。不要光抓语文数理化,身体也是最重要。身体成为主要课,培养人才最重要。

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作者: 头条新闻

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